سن: 2-5 سال، 5-8 سال، سن 8-11 سال
نوشته شده توسط: ملیسا جردن, ملیسا مربی هنر در مرکز آموزش و پرورش Black River در سالیوان، اوهایو است - کیندرآرت
ترجمه توسط: فائزه عاقلی – مربی نقاشی کودک
خلاصه:
بچه ها می توانند یک تصویر با تکنیک مداد شمعی و آبرنگ ایجاد کنند که الهام گرفته از طبیعت است.
اهداف:
دانش آموزان رنگ های مختلف را در برگ های پاییز مشاهده خواهند کرد.
دانش آموزان برگ های پاییز چند رنگی را در تکنیک مداد شمعی و آبرنگ ایجاد می کنند.
وسایل مورد نیاز:
کاغذ سفید 9 × 12
الگوی برگ برای پر کردن کاغذ 9 × 12
مداد شمعی (قرمز، زرد، قهوه ای و نارنجی)
آبرنگ سبز
برگ های واقعی با رنگ های متنوع
قیچی ایمن
قلمو
روش کار:
1- در کلاس درباره تغییر رنگ برگ ها در پاییز صحبت کنید.
2- برگ های واقعی را به شا گردان نشان دهید تا رنگ های مختلف برگ را ببینند. از دانش آموزان بپرسید چه رنگهایی می بینید؟
3- به دانش آموزان نشان دهید که برگها رگه و ساقه دارند
4- سپس این پروژه را به دانش آموزان توضیح دهید:
الگوی برگ را بر روی کاغذ 9 × 12 بکشید. (شما می توانید از یک برگ واقعی برای الگوی استفاده کنید).
برگ را ببرید
رگه ها را بر روی برگ بکشید. رگ ها می توانند به همان اندازه ساده یا پیچیده باشند که بچه ها هر یک قادر به انجام آن هستند.
با محکم فشار دادن مداد شمعی ، رنگ برگ را با رنگ پاییز رنگ کنید. برخی از قسمت های برگ را سفید بگذارید، جایی که بعدا از رنگ سبزی استفاده خواهند کرد.
هنگامی که دانش آموزان 75٪ کاغذ را رنگ کرده اند، می توانند آبرنگ سبز را روی کاغذ با قلمو بکشند. این سحر و جادو است - مناطق سفید، رنگ سبز را مانند اسفنج را جذب می کنند و زمینه های مدادشمعی در برابر رنگ سبز مقاومت می کنند و رنگ نمی گیرند.
من به دانشجویان را نشان می دهم اگر مداد شمعی را محکم فشار ندهند چه اتفاقی می افتد ، به این ترتیب آنها روش درست کار را یاد خواهند گرفت.
روی میز قرار دهید تا خشک شود
پس از اجرای نسخه ی نمایشی خود، به دانش آموزان اجازه ی انجام پروژه را بدهید.
* وقتی برگ ها به پایان رسید، معلم می تواند یک درخت بزرگ با رنگ قهوه ای رنگ را رنگ کند و تمام برگ ها ی یچه ها را روی درخت نشان دهد. برخی از برگ ها می توانند سقوط کنند یا در پایین افتاده باشند. بچه ها دوست دارند ببینند که برگ آنها بخشی از یک درخت بزرگ است.
چکیده ناآرامی در کلاس درس با مسایلی چون جابه جا شدن روی نیمکت، صحبت با نفر کناری، پشت سری و...، ایجاد صدا مانند ضرب گرفتن روی میز یا جامیز، ساییدن کف پا به زمین، نقاشی کردن روی میز، دفتر، کتاب و... مشخص می شود. اغلب این دانش آموزان به آموزگار خیره می شوند، نکات درسی را یادداشت می کنند، اما در تمام این مدت، نمی دانند چه می نویسند و فقط به صورت غیرارادی چیزی را شنیده و یادداشت می کنند، اما در حقیقت در رویای خود غوطه ور هستند (نمونه ای از رویایی شدن). بر اساس آمار روانشناسان آموزشی ۵ تا ۱۰ درصد د ...چند نمونه الگوی برگ را در زیر برای شما می گذارم:
